重慶企業(yè)拓展活動

重慶團隊拓展訓練是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。tag：重慶企業(yè)拓展活動

重慶親子拓展活動

多跟孩子進行親子活動。生活經(jīng)驗豐富的家長在促進孩子社會性發(fā)展方面能夠起到非常關鍵的作用，親子游戲?qū)τ诤⒆影踩蕾嚨男纬梢彩谴笥旭砸?。安全依賴和游戲當中得到的快樂體驗，能夠進一步促進孩子在人際交往方面的興趣和能力，促進交往能力的提升，并且?guī)椭鷮殞毿纬梢粋€活潑開朗的性格。tag：重慶親子拓展活動

重慶青少年拓展夏令營

重慶親子拓展活動是極度的注重家長與孩子之間的溝通合作與默契的團體活動。大多數(shù)的項目都是主要圍繞體驗為主。能夠增強家長與孩子的溝通交流，完善孩子人格，培養(yǎng)勇氣、責任心、毅力等眾多優(yōu)良品質(zhì)。tag：重慶青少年拓展夏令營

重慶素質(zhì)拓展

重慶戶外拓展訓練的環(huán)境不同于工作環(huán)境，它是對工作環(huán)境的提純和簡化。參訓期間，學員遠離了我們實際的工作環(huán)境和生活環(huán)境，在這個新的環(huán)境里被同化，受潛移默化的影響。這種情況下，教練的作用是非常強大的，它會使參訓成員的思維和行為方式高度認同。但是，學員的工作環(huán)境和培訓環(huán)境完全不同，各自在工作中所 要完成的任務目標也不一樣，不會像拓展培訓時那樣，團隊目標簡單、精確且一致。tag：重慶素質(zhì)拓展

山美特戶外拓展培訓教育課程體系總體包括：戶外體驗式教學、體驗行為教育、非在職培訓、野營水上項目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓、極限挑戰(zhàn)等精簡課程。山美特教育能夠幫助團隊、個人及時解決一些經(jīng)理人無法破解的問題，幫助隊員改變心智模式，從而建立一只上進而又充滿激情的學習型團隊。同時山美特教育提倡和推崇從體驗中學習，引導學員認識自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團隊需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責任、無視結果等現(xiàn)象發(fā)生。