很多企業都陸續開展了成都素質拓展活動，但是，小編要告訴大家的一點是：如果拓展活動只是玩玩的話，那反而沒什么意義，有目的的成都素質拓展才至關重要。

　　有目的的設計最具針對性的課題非常重要，作為體驗式培訓的拓展訓練，在課程設計上和傳統培訓還是有一些差別，我們最需要的還是要按照拓展培訓的特點設計課程。

　　既便找準了目標，拓展培訓作為一種體驗式的教育形式，基于國內外對于體驗教育的認知，設計拓展培訓課程和拓展項目還是有一點要求，或者叫做設計準則。以下是十個基本準則，反映出戶外拓展培訓的教育價值觀與信念，這些原用也能 反映出設計者與所在企業文化等相關思想間的關系。

　　一、自我發現。設計的拓展訓練項目最好能夠讓學員自己體驗和挑戰，拓展培訓師主要工作是協助學員克服困難，并讓他們發現自己能做到的比想象的還多還好。

　　二、樹立愿景。拓展培訓的內容是建立學習情境，并提高學員對企業的信賴感和忠誠度。

　　三、學習興趣與交往興趣：拓展培訓不僅是個人的發現過程，也是種社交活動。拓展培訓的過程要能夠提高學習興趣，并通過這種培訓增加彼此間的了解：

　　四、信任與關愛。培訓部門和學員之間的彼此信任是完成課程的基礎，信任來源于人與人之間的關愛。

　　五、成功導向。樹立挑戰困難的信心與能力并追求成功，正確的面對失敗并從中學習，為成功積累必要的經驗。

　　六、競合關系。競爭的目的是為了自我做得更好和獲得提高，而不以低水平打敗更低水平作為勝利。

　　七、彼此認同。認同多樣性及提高包容力對于創建和諧、全面、科學的組織 (企業〉文化大有禆益。

　　八、環保理念。在培訓中建立環保理念，包括愛惜環境和節約能源：

　　九、反思與分享。通過活動學會反思和與人分享，這是體驗式學習中的重要。

　　山美特完全按照國家職業安全管理體系 (OHMAS 、 GB/T28001) 的標準進行培訓過程的操作、管理、監控，強調從本質上消除任何不安全的隱患，做到本質安全。山美特憑借其完善的安全管理體系、隨時隨地的安全意識、國際認證的器材裝備、嚴格規范的操作方法和多年積累的實戰經驗為每一位參訓隊員提供良好的安全保障。如果你想來參加一次意義非凡的拓展培訓，不妨來山美特看看吧