早期，當(dāng)拓展訓(xùn)練在國內(nèi)興起時(shí)，就有市場人士預(yù)言，未來這一行業(yè)將會(huì)隨著市場的需求而變化。拓展訓(xùn)練在教練的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)的不僅僅是管理智慧，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的融合、合作與凝聚力。這種戶外拓展方式對于1990年代初的企業(yè)來說，對企業(yè)的管理是一種非常有益的補(bǔ)充。

　　隨著市場和客戶需求的不斷變化，進(jìn)入21世紀(jì)，拓展訓(xùn)練開始有質(zhì)的變化。與1.0時(shí)代不同的是，進(jìn)入2.0時(shí)代，其顯著的特征是導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過戶外課程設(shè)置，為企業(yè)解決管理存中存的問題。取而代之的是拓展教育培訓(xùn)師，而非教練，在拓展中幫助企業(yè)、解決并發(fā)現(xiàn)問題。關(guān)于成都素質(zhì)拓展幾個(gè)常見問題，山美特小編在此為您解答：

　　1、成都素質(zhì)拓展主要解決什么問題？

　　(一)為團(tuán)隊(duì)獲得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力在戶外做拓展訓(xùn)練中，面對高難度和高空體驗(yàn)時(shí)，個(gè)人是無法僅用自己的力量來完成全部的課程訓(xùn)練的。自然，團(tuán)隊(duì)成員的支持與吶喊成為了每個(gè)人完成自我挑戰(zhàn)的決定因素。當(dāng)每個(gè)參訓(xùn)人員成功完成訓(xùn)練科目時(shí)，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊(duì)共同努力成功的成就感油然而生。每個(gè)人會(huì)從心底感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)，感謝隊(duì)友的關(guān)懷。此時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是在辦公室里從來不曾達(dá)到的。

　　(二)減少員工的流動(dòng)率和流失率"愛與歸屬"是馬斯洛需求的一個(gè)重要層次。在進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練的過程中，員工在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸屬感，會(huì)為所在的集體驕傲，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而自豪。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后，會(huì)加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。

　　(三)成都素質(zhì)拓展進(jìn)行更和諧的溝通培訓(xùn)中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產(chǎn)生，引起各方的共鳴，達(dá)成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當(dāng)雙方?jīng)]有接觸時(shí)，很難達(dá)到步調(diào)的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很容易同步進(jìn)行，營造出和諧，從而產(chǎn)生美感。拓展培訓(xùn)使員工深切感受到溝通的重要性。

　　2、成都素質(zhì)拓展的項(xiàng)目有哪些？

　　答：拓展訓(xùn)練的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。水上課程包括：扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營、登山攀巖、野外定向、戶外生存技能等；場地課程是在專業(yè)的訓(xùn)練場地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)、草坪等，開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程。

　　山美特在全國范圍內(nèi)共擁有 18 個(gè)自建和合作體驗(yàn)式培訓(xùn)基地，并在北京、上海、深圳、重慶、成都等地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司擁有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的資深培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，主要以資深管理專家、教授博士領(lǐng)銜，山美特現(xiàn)有專職及簽約培訓(xùn)師 60 多名（其中包括 9 名外籍資深培訓(xùn)師），是國內(nèi)率先同時(shí)也是目前少有能夠使用國外專家使用全英文授課的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu),期待與您的合作。